|
 Написанные отзывы
свернуть
 |
От Neon на: Графоман, или поток... (А_Б_Бурый) |
ответить | | | Читать тяжело, так же как общаться с таким человеком. Я так полагаю, и Вам было не очень приятно описывать его. Но описали очень точно, с большой долей сарказма. Но одно удивило, что Ваш Л.Герой вообще знает, с какой стороны к компу подходят. Обычно таким медведь не только на одно место наступает...
Удачи Вам и пишите лучше о приятном. Как сказал Высоцкий, "Вверх таких не берут и тут о таких не поют"
С уважением - Нелли. | | | 06/12/2009 20:54 |
|
От А_Б_Бурый на: Графоман, или поток... (А_Б_Бурый) |
ответить | | | Он знает, с какой стороны подходить к компу только потому, что это средство его существования. Если он и этого не будет знать, он помрет с голоду. Писать о приятном - это, конечно, хорошо, но по-моему чаще всего скучно. Ведь и упомянутый Вами Высоцкий резко писал о приятном. Спасибо за рецензию и творческих успехов Вам :-) | | | 06/12/2009 21:51 |
|
От Neon на: Несколько рассказов... (Кузьмина) |
ответить | | | Прочла с интересом. Заинтересовал аспект, что написано от имени мальчика. Хотя у нас мальчишки тоже были непоседы, но я бы не смогла проникнуть в их психологию. У нас часто сбегал с уроков мальчик по фамилии Косс. И на перекличке все шутили: "А Косс и Роос убежали." Все смеялись, а девочка Роос обижалась. Она никогда не убегала, и я тоже, потому что наши мамы работали в школе и мы знали, что это плохо кончится и не рисковали. | | | 24/11/2009 22:47 |
|
От Кузьмина на: Несколько рассказов... (Кузьмина) |
ответить | | | Я долго думала, как писать, вот выбрала такой стиль...
Моя сестра прочитав, сказала, что от этого рассказа веет обидой на школу, а мне хотелось показать абсурд воспитания, когда детская шалость получила почти политическую окраску, мне кажется это смешным...
СПАСИБо за отзыв, значит мой рассказ что-то задел в вашей душе. | | | 28/11/2009 01:56 |
|
От Лана на: Пингвин (Лана) |
ответить | | | Тут все довольно банально и всем известно...Проблема практически повторена. | | | 16/11/2009 20:09 |
<< < 1 > >> |
